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    拓展訓練中的趣味運動會有哪些優勢特點

     拓展訓練中,我們經常會提到趣味運動會,該趣味運動會一直獲得很多人好評,那么趣味運動會都有哪些方面的特性呢?該項活動具備什么特點呢?下面小編就為大家進行介紹下!

    趣味運動會有哪些方面特性

    拓展訓練中的趣味運動會有哪些優勢特點

     ?。?、符合學生的客觀實際

      客觀性指教學內容、方法的設計和實施符合學生的客觀實際。教育作為一種教育人的實踐活動,要對教育的對象,取尋一走的認識和了解,這樣才能獲得行動的主動權。凡是不符臺學生生理、心理、思想、知識、能力、個性諸方面的做法,或單憑老師的“主觀臆斷”,都必然使得教學不和諧。

     ?。?、學習的自覺性、積極性、創造性得到了較好的發揮

      主動性指在教學活動中,學生學習的自覺性、積極性、創造性得到了較好的發揮。啟發式教字強調通過多種思維活動,充分調動學生的積極性,開拓學生的思維境界,促進學生對知識的遷移,幫助學生掌握事物的本質和規律,培養學生獨立思考、獨立分析和解決問題的能力,從根本上發揮學生學習的主人翁作用。它體現在學生對學習的意義有明確的認識,采取主動進取的態度,有克服困難的毅力,有較濃厚的學習興趣,掌握科學的學習方法,在學習中發揮獨創性。

     ?。?、互動性

      互動性是指在教與學之間的相互配合與相互作用,它是針對學生的問題、需要等所進行的雙向信息交流,是有針對性的而不是盲目的,是教師指點方法,引導學生思考和解決問題,而不是將問題的答案簡單地告訴給學生。教師的作用在于有針對性地點化、引導,一是啟發學生的積極性,二是教給學生學習與思維的方法。這兩點是學生能夠主動學習的條件。

     ?。?、促進學生的全面發展,使教學活動富有成效

      發展性指在教學過程中,教能有效地促進學,促進學生的全面發展,使教學活動富有成效。促進學生全面發晨是教育教學的目標,實現這一目標需要一走的條件和機制,不是自然而然就能實現的。啟發式教學既保證了學生對知識的理解,又保證了學生看力和能力的發展,適應了當今社會對教育的需要和對教育人才的創造性能力的需要。南京趣味運動會具備這些性

    趣味運動會活動的特點

     ?。?、項目創新,耳目一新

      通過多種特制新穎器材,令參與團體感覺新鮮,為視覺及聽覺都帶來更多享受,亦可讓參加項目者更為投入;

     ?。?、新穎樂趣

      運動項目簡單有趣,刺激好玩,通過項目概念講解及簡單演示,便可明白項目游戲規則及如何參與,大部分項目與游戲形式結合,趣味性極高。

     ?。?、參與性強

      與傳統運動會相比,趣味運動會更特顯團體的共同參與,幾十人甚至上千人均可在一場趣味運動上共同參與。脫離傳統運動會只能“多人觀看,少人參與”的不足之處。

     ?。?、參與門檻低

      彌補了傳統運動會上只拼力量、速度的不足,趣味運動項目對體能的要求不高,不論老少、男女均同共同參與體會。

     ?。?、氣氛活躍

      因趣味運動項目區域要求不高,只需要不大的面積便可進行,觀眾與參賽者的距離很近,場里場外像打成一片。開場、比賽、頒獎整個環節的氣氛都特顯活躍、熱鬧。

     ?。?、可控性強

      因為有出色的裁判團體,加以細節的項目規則,有條不絮、環環相扣的項目分數統計規則,讓活動能很順利進行。

     ?。?、項目眾多

      不像類似與傳統項目,每日都有更新,每日都有創造,可以使興趣得到充分的延續,從而達到鍛煉身體以及團結合作的目的。

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